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导读:围绕“建设书香校园,构建学习型校园”这一主旨,通过形式多样的校园读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生及家长读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,
一、指导思想:
围绕“建设书香校园,构建学习型校园”这一主旨,通过形式多样的校园读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生及家长读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!
二、活动主题:
好书伴我成长 我读书,我快乐!
三、工作措施
1、课外阅读时间安排:
①每周午间作为课外阅读时间,不少于30分钟,要求低年级不少于300字,中高年级不少于1000字。
②每周星期一早读课背诵《论语》和必背的古诗文(1-2年级),星期一中午3―5年级背诵《论语》和必背的古诗文。 依据我校早读与中午自习的传统(星期一、三、五早读为语文老师负责,中午为数学老师负责;星期二、四早读为数学老师负责,中午为语文老师负责),以“谁的时间谁负责”的原则,由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。
③要求家长在家督促孩子,每天安排一定的课外阅读,并给予一定的指导。
④各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。
[!--empirenews.page--]2、学生阅读书籍推荐:
①根据各个年级学生的年龄特点,知识水平和阅读能力的不同,编写《课外阅读导引》,见滨海县实验小学网站分年级给学生推荐优秀书籍,包括必读书目和选读书目,教师尊重学生阅读的自由性。
②图书室及时充实图书,正常向班级开放,并将最新的图书目录向师生公布,以便有计划地借阅。
③发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架,加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠,其数量至少达到每生人均2本,交流阅读,做到常换常新。
④积极倡导家长为学生创设家庭小书库,为学生读书营造良好的氛围。
⑤鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。
3、课外阅读效果展示:
①建立以校长为组长的课外阅读督查小组,经常性地开展指导,督查和评估活动,做到每天一抽查,每周一汇总,对检查的问题及时反馈,公布。
②为了鼓励学生进行课外阅读,以年级为单位每月进行一次“读书星”(阅读能手)评选,每学期进行一次“书香班级”评选。
③开展丰富多彩的阅读活动,激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展:“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。
④认真指导学生做好“读书笔记”(每生每周不少于一篇),每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入语、数教师考核。
⑤各班、各年级定期举行读书成果展示,交流活动。
⑥加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读,精读方法为:初读――细读――研读――回味读;略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。
4、读书环境的营造:
①大力营造校园和班级内部读书环境,努力让所有的墙壁说话,有利于激发学生读书的欲望。
②利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义,讲清学校的相关要求和做法,求得家长的理解,支持配合。要求家长和学生一起读书,抽时间和孩子交流读书心得。
③教师应以身作则,人人都成为爱读书的人,每天都有读书、读报习惯。
四、工作安排
制定学校学期读书活动实施方案;
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